Portfólio pedagógico: você sabe como valorizar os resultados da sua gestão?

Mais do que uma atividade burocrática, o portfólio pedagógico é uma importante ferramenta de reflexão e desenvolvimento profissional do gestor escolar. O documento é usado para registrar a perspectiva do profissional, as aprendizagens e reflexões sobre a função, assim como registrar as atividades realizadas na instituição.

O portfólio pedagógico, também conhecido como registro da avaliação de desempenho, é uma ferramenta de apontamentos sobre as atividades realizadas em sala de aula pelo professor. A partir desse material, o docente pode realizar uma análise mais assertiva sobre o desempenho dos alunos, os desafios cotidianos e o acompanhamento dos objetivos de aprendizagem.

Para o coordenador, o documento é muito importante pois possibilita uma observação mais ampla do trabalho do professor, sendo usado como base para orientar as formações continuadas e o aprimoramento da prática pedagógica.

Da mesma forma, o coordenador também pode elaborar seu próprio portfólio como um instrumento de autoavaliação e desenvolvimento, tanto pessoal quanto profissional.

Essas anotações são fundamentais para o planejamento pedagógico pois, a partir do conhecimento sobre o que os alunos aprenderam ou não, a equipe pode criar uma proposta de ensino mais ajustada às necessidades da turma e do professor.

O que deve ser registrado no portfólio pedagógico?

O portfólio contém informações relevantes sobre os alunos e o trabalho desenvolvido pelo professor, por isso os registros mais importantes devem indicar o nível de aprendizagem dos estudantes com relação à proposta de ensino.

Além disso, o docente e o coordenador devem incluir suas próprias reflexões e comentários sobre o desempenho de cada aluno e da turma, pois possibilitam uma análise comparativa a longo prazo e contribuem para o planejamento das propostas.

É importante ter em mente que o portfólio pedagógico é uma ferramenta de reflexão e autoavaliação, por isso o profissional deve priorizar informações como:

• Dados sobre o planejamento pedagógico;
• Dinâmicas realizadas com os professores, incluindo comentários sobre os resultados e dificuldades encontrados;
• Propostas de ensino;
• Dados sobre a escola e reflexões do coordenador;
• Encontros semanais do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo com os professores (HTPC);
• Encontros quinzenais do Horário de Trabalho Coletivo com os funcionários (HTCF);
• Reuniões pedagógicas e de formação;

Conselho de classe;

Progresso da formação continuada;

Observações a respeito da aula;

Elaboração, discussões e ações do Projeto Político Pedagógico (PPP);

Planos de ação;

Avaliações permanentes das ações planejadas pela gestão escolar.

Assim, coordenadores e professores devem decidir juntos quais informações serão registradas no documento, como esse trabalho será feito, com que frequência e como será compartilhado.

Ao trabalharem em conjunto, é possível construir um plano de ação de acordo com as demandas de aprendizagem e, a partir da definição desses pontos, o coordenador deve acompanhar o trabalho do professor e auxiliá-lo no seu desenvolvimento profissional.

Na prática, após a análise do conteúdo, é papel do coordenador pedagógico organizar as informações coletadas pelos professores e estabelecer as prioridades. Com isso, poderá auxiliar os docentes que apresentarem dificuldades ou dúvidas com relação ao plano de ação definido no início do ano letivo.

O documento também é importante para propor ações coletivas na escola a partir de temas que possam surgir nas turmas, como bullying ou problemas disciplinares, por exemplo.

Essa tarefa é fundamental para uma gestão escolar eficiente, mas costuma demandar muito tempo dos gestores e professores, que precisam realizar diversas atividades no dia a dia e nem sempre têm disponibilidade para elaborar um portfólio pedagógico de qualidade.

E para melhor administrar o tempo, sabemos que a tecnologia é a grande aliada da moderna gestão escolar.

Há mais de 35 anos os profissionais da educação podem contar com a avançada tecnologia embarcada no URÂNIA para organizar as grades de diferentes sedes, turmas presenciais, remotas e híbridas.

Dessa forma, os gestores não precisam perder as férias para combinar dados de disciplinas, turmas e disponibilidade dos docentes pois, em poucos cliques, podem elaborar um horário escolar de alta qualidade pedagógica e alterá-lo sempre que necessário.

Com o URÂNIA, a economia de tempo possibilita que os professores se dediquem às atividades voltadas ao ensino, como a realização de tarefas extraclasse, correção de avaliações, planejamento de aulas, projetos especiais, elaboração de portfólios detalhados e muito mais.

Esse tempo livre também pode ser dedicado à formação continuada dos docentes, algo essencial para melhorar a qualidade do ensino da instituição.

Com o URÂNIA, é possível gerar o horário escolar de forma rápida e com garantia de qualidade. Entre em contato com nossos consultores e conheça todas as vantagens do programa para a gestão escolar.